教育观念的病需要从娃娃根治


古人言:“人无忠信,不可立于世。”阮籍和嵇康身处随时可能遭遇身首异处的魏晋衰乱之世,依然有所持守,正是“小人计其功,君子道其常”。而古往今来,有多少文化人、多少学子、多少老师教授,为了功名利禄,为了个人前程,造假作弊,弃法律公平和道德情操于不顾。尽管其中大多是个人行为,但藐视诚实与劳动的思想太过可怕。

如果担心挂科拿不到学位,就应该好好复习准备,而不是抱着耍小聪明的侥幸心理;如果害怕考不上大学就应在平时自控自律,而不是任由欲望支配;如果想要上心仪的大学,而高考限定了资格,完全可以本科毕业后再考那所大学的研究生……人生的正途从来都不止一条,但大部分人都想通过各种投机取巧走捷径。若儿时不知仁义诚信之重要,不教只有耕耘才有收获的道理,不对错误行为给予批评或惩罚,孩子们长大了就可能将不劳而获当做真理,把失信、偷鸡摸狗当成习惯。轻则骗吃骗喝,重则像贾跃亭一样,成为无耻混蛋。

所以,考试作弊一定不对,而老师抓作弊的行为完全合理,无可指摘。监考老师的职责就是保证考试公平有序,倘若对考场作弊违规的行为视若无睹,监考老师就是失职,等于玩忽职守,犹如官兵旁观强盗抢劫百姓,这比冷漠的看客更令人心寒。而且,无论是作弊本身,抑或监考老师睁只眼闭只眼,都是对其他考生的不公平。

当然,我们的上述观点只是针对作弊行为本身而言。对于该学生的死亡,我们不仅惋惜,也感到震惊与悲哀。

平日里,天上飞的海里游的,大到老虎狮子,小到蚂蚱虫卵,不管有毒没毒,似乎都能经过人类的肠胃,化作一泡粪便重新进入大自然的循环。坚强、聪敏、长寿、伟大等等形容词,似乎都与死亡和脆弱无关。然而,作弊被抓坠楼一事却让我们看到了自身的不堪一击。我们曾以为每个人都惜命如金,但现在越来越多人竟这般自轻自贱,或对生命缺乏敬畏之心。自杀,无疑是软弱的表现。

不过,此事还有一个争议点,就是抓作弊的老师究竟有无对其进行长达20分钟的言语讽刺,抑或用“拿不到学位证”、“大学白读了”、“前途完了”等后果恐吓。我们可以说这名学生的心理抗压能力太低,可是究其根本,是从家庭到学校,从父母到老师,从小到大,学生被灌输的教育观念出了问题。

“不好好学习就考不上大学,考不上大学就找不着工作、娶不上媳妇”“你看谁谁家孩子又考了全校第一,人家是清华北大的料,你将来就只能打工搬砖”“高考,差一分就可能是一个天上一个地下”……诸如此类的言语,相信但凡在国内上过初中、高中的人都经历过。令人闻风丧胆的河北衡水中学,将“高考没有彩排,人生不能重来”、“闭上眼睛就睡,睁开眼睛就学”等狠话当做座右铭,无不透露着分数就是命根,高考就是人生决战的思想。而有些地方政府甚至奖励高考状元一套房,功利性不言而喻。

正是整个社会将教育、考试与人生的关系过分物化,使得孩子们从小就把分数高低和结果看得极其重要,以致作弊,一旦失败则仿佛人生无望,无奈自杀。

因此,加强学生的心理教育只是权宜之计,而从根本上改变教育观念,淡化物质利益,主要对人的精神追求、文化素养和情操起到好的引导作用,注重综合能力的培养。另外,学会尊重生命,是我们个人的共同课题。

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